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除此之外,为了让学生自主探究经典中蕴藏的价值,就不能仅仅停留于诵读和讲解,不妨采用主题讨论的思维训练方法,启发学生自己去思考和领悟。

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  剖析形式主义考核督导的问题,庸俗的政绩观是重要诱因。

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冯晨旭2020-04-01

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薛昊2020-04-01 20:10:42

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吐孙别克吐尔洪2020-04-01 20:10:42

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崔颢2020-04-01 20:10:42

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黄格2020-04-01 20:10:42

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缪氏子2020-04-01 20:10:42

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